7 ans après ma découverte du mind mapping


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A l’heure où j’entame ma 8ème année d’utilisation du mind mapping, une fan Facebook m’a permis de découvrir un excellent blog  Apprendre vite et bien sur lequel est relaté l’impressionnante histoire d’Edward Hughes.

A l’instar du parcours de Tony Buzan relaté dans son ouvrage : « Mind mapping – Dessine-moi l’intelligence », celle d’Edward Hughes est tout aussi engageante et fascinante.
Voici maintenant 7 ans que j’ai lu le témoignage de Tony Buzan en qui j’ai cru et qui m’a véritablement changé la vie d’une façon que je n’aurais jamais imaginé.

Revenons quelques années en arrière…

Je commençais des études universitaires à l’UCL. Passionné de nature je m’engage dans des études de bio ingénieur. Visiblement les études universitaires n’étaient pas faites pour moi. Sauf peut-être les laboratoires auxquels j’obtenais de très bonnes notes 16,5/20. Je gardais donc espoir.

Les mathématiques qui étaient la base de toutes les autres matières n’ont pas été acquises avant l’entrée à l’université, ce qui m’a valu un redoublement. Durant les deux mois d’été j’ai entrepris de synthétiser tous mes cours en mind maps car j’étais bien incapable de prendre des notes linéaires classiques. La conclusion a été que j’ai doublé mes points dans de nombreuses disciplines. Malgré cet amélioration sensible mais insuffisante, j’ai décidé d’abandonner mes études en février 2009.

Je me suis alors inscrit à une formation de réorientation que proposait l’UCL. Celle-ci m’a permis de choisir l’enseignement comme filière de choix rudement réfléchi.

En juin dernier je suis sorti avec la mention distinction; chose que je n’aurais jamais cru 5 ans auparavant. Tout cela grâce au mind mapping!

Fort de cette expérience, je n’en reste pas là! Cette année est pour moi le retour à l’UCL. D’une part pour attiser ma curiosité générale et d’autre part pour prendre ma revanche universitaire.

Si vous aussi vous avez envie de lire un témoignage d’utilisateur de mind mapping, je vous invite à lire ceux de Tony Buzan et Edward Hughes.

Bonne lecture,

Je ne peux que vous motiver à parcourir le blog dApprendre vite et bien qui vous expliquera très clairement ce que vous gagnerez à utiliser le mind mapping.

Liens connexes:

Page d’accueil du site Apprendre vite et bien dont le présent article est le terreau.

Wisemapping … carte mentale collaborative en ligne et gratuit


Pour rappel Wisemapping faisait l’objet d’une critique dans un précédent article. S’il était déjà agréable à utiliser, son rendu graphique connaissait quelques défauts notamment pour l’utiliser sur des blogs.

Dans sa nouvelle version tout est simple, propre et facile d’utilisation. Il est toujours possible de collaborer sur une même carte.

Il garde toujours l’avantage énorme de pouvoir importer et exporter des cartes vers et depuis Freemind au format *.mm.

A vous de le découvrir ou redécouvrir!

Liens connexes:

Un dossier complet sur les cartes heuristiques sur Eduscol avec témoignages à la clé


J’ai découvert un nouveau dossier très complet sur les cartes heuristiques dans le cadre de l’enseignement. Celui-ci est présent sur http://eduscol.education.fr/lettres/pratiques/tic/action-utilis/carteenlettres1230.

J’ai apprécié la qualité des ressources proposées ainsi que les témoignages des enfants après 1 an d’utilisation des cartes heuristiques.

Différentes rubriques y sont présentes:

Liens connexes:

Signos: Management et pédagogie visuel – Pourquoi j’utiliserais le mindmapping dans le cadre professionnel?


Récemment j’ai découvert grâce à Marc Van Thournout; présent sur ma page facebook, un excellent site http://www.signos.fr/v4/ .

J’ai retenu l’article: « Qu’est-ce que le mindmapping? » où l’on retrouve les utilisations possibles de la carte heuristique dans le cadre professionnel pour les domaines suivants:

  • management
  • ressources humaines
  • accompagnement
  • pédagogie

Un document PDF joint à l’article est également téléchargeable. On y retrouve 6 usages du mind mapping:

  • gestion de projets
  • présentations impactantes
  • prise de notes
  • organiser et synthétiser ses idées
  • résolution de problèmes
  • apprendre à long terme
Liens connexes:

Les cartes mentales à la rescousse des personnes DYS. Vous saurez pourquoi!


Pour commencer cette nouvelle série d’articles, voici le premier autour des troubles dyslexiques. L’objectif de celui-ci est de vous faire comprendre les troubles que connaissent les personnes dyslexiques et de comprendre en quoi la carte mentale est un outil qui leur sera d’une grande utilité.

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Cette année, dans le cadre de mes cours de pédagogie,  j’ai été amené à critiquer un livre orienté enseignement:

Le don de dyslexie de Ronald Dell Davis, Eldon M. Braun et Agathe Fournier de Launay

Le don de dyslexie

Cet ouvrage était orienté enseignement et avait pour but de donner des pistes à la fois aux enseignants et aux personnes atteintes de dyslexie. 

J’avais choisi de lire un excellent ouvrage sur les troubles dyslexiques que j’ai adoré. Ce livre était un condensé de tout ce qu’il fallait savoir sur la question, il traitait non seulement de la dyslexie en général, mais également de la dyscalculie, de la dysorthographie, de la dyspraxie, …

Pour l’ensemble de ces troubles dont la cause est commune, j’ai établi par moi-même un certain nombre de rapprochements, et force est de constater qu’en comparant ce que l’auteur préconisait pour aider ces personnes avec les règles du mind mapping, cela pourrait grandement les aider.

QUELS SONT CES TROUBLES?

Les personnes dyslexiques ont du mal à se concentrer longtemps car elles doivent faire un énorme effort pour déchiffrer chaque lettre et chaque mot.

Pourquoi? Simplement parce qu’elles sont capables de s’imaginer la réalité de puis plusieurs points de vue différents.

Imaginez une cruche d’eau posée sur une table. Une personne commune la verrait selon un certain angle ou au mieux saurait tourner autour mentalement pour l’obtenir dans sa globalité. Une personne dyslexique a non seulement la capacité de tourner mentalement autour, mais également de la retourner dans tous les sens (un peu comme une image de synthèse) ce qui crée parfois une confusion car une cruche renversée peut prendre un aspect tout autre et peut-être même pour certaine donner l’illusion d’avoir une autre fonction. Cet exemple illustre bien ce que les personnes dyslexiques endurent.

L’ennui est que cette capacité si elle n’est pas maîtrisée génère chez eux un effort énorme. Quand il s’agit d’objet, cela est encore simple car ils finissent pas trouver un sens (à prendre au sens propre et figuré).

Par contre dès le plus jeune âge lors de la rencontre des lettres, l’enfant dyslexique va essayer de retourner les lettres dans tous les sens pour figurer dans son esprit un objet connu, or il n’y arrivera pas. Imaginez-vous lire un mot où les lettres se mélangent, se retournent une fois vers le haut, une fois vers le bas, en diagonale, s’enroule sur lui-même, …
La lecture pour ces personnes devient très fastidieuse car une seule combinaison est correcte et parfois plusieurs dizaines d’essais sont nécessaire.

EN QUOI LES CARTES MENTALES PEUVENT AIDER LES DYSLEXIQUES?

Dans le cas de la lecture l’auteur préconise d’utiliser des caches à la fois au-dessus et en-dessous de chaque ligne mais également un autre pour cacher les mots déjà lu afin d’empêcher le cerveau de réitérer l’identification de la bonne combinaison.

Il est à savoir également que certaines polices d’écriture sont à proscrire. Le Comic sans MS est d’après les statistiques la plus facile à déchiffrer.

L’une des pistes que proposait l’auteur consistait lors de travaux réalisé en classe, de découper les consignes en plusieurs étapes, bien espacer chacune d’elles, ne pas écrire trop petit, dans une police d’écriture optimale. Pour les textes que les enfants devaient lire, proposer un résumé  plutôt que le texte entier. Bref en somme différencier, les pédagogues et enseignants comprendront.

MA CONCLUSION

J’en conclus donc que la carte mentale pourrait aider les dyslexiques car premièrement chaque mot suit la courbe d’une ligne par conséquent, cela diminue le risque de voyager de ligne en ligne lors de la lecture.

Deuxièmement, la police utilisée et qui est de mise dans le mind mapping est l’écriture imprimée majuscule ou minuscule, cela permet de séparer chaque lettre de ses voisines afin d »éviter d’en inventer de nouvelles par l’accolement de deux lettres.

Troisièmement, les branches peuvent être numérotées afin de faciliter ou d’orienter la lecture.

Les dyslexiques ont souvent la réputation d’avoir une créativité à toute épreuve et cela se comprend parfaitement car une personne dyslexique est capable de voir la réalité à partir de dizaines de points de vue différent, c’est comme si un super ordinateur analysait minutieusement chaque objet, chaque idée. Cette capacité est fort utilisée dans leur jeune âge avant l’apprentissage de l’écriture pour découvrir le monde qui les entoure. Mais ils la conservent par la suite, ils réfléchissent en fait par explosions d’images ce qui est à l’origine de leur grande créativité.

Imaginez-vous le bien-être qu’ils peuvent ressentir quand ils utilisent les cartes mentales? Ils utilisent la couleur, les dimensions, les lignes, … le tout dans une structure facile à lire car chaque ligne est reliée à sa précédente.

Les dyslexiques ont également du mal à percevoir l’organisation des textes, or l’arborescence imagée que procurent les cartes mentales leur convienne.

Enfin, les cartes mentales n’utilisent que des mots, les mots les plus importants, les mots clés. En principe on ne côtoie aucun déterminants. C’est à nouveau une excellente nouvelle car, les dyslexiques ont beaucoup de mal à se représenter les petits mots (déterminants, pronoms, …) qui ne signifie rien pris individuellement. Par contre un mot concret comme cheval  sera facile à retenir car ils sont capables de se le représenter en image mentale. Les mots abstraits tels que la réflexion  est difficile à conceptualiser. Or le mind mapping utilise principalement des noms, des adjectifs et des verbes et le tout transformé en images.

UN PARTAGE D’UNE MERE DESIREUSE D’AIDER SON ENFANT DYSLEXIQUE

Je voulais vous faire partager le fruit d’un travail de longue haleine réalisé par une mère désireuse d’aider son enfant dyslexique. Celle-ci a réalisé pour lui une quantité de cartes lui permettant d’organiser ses connaissances scolaires qu’elles partagent en ligne:

L’article s’intitule Une belle rencontre virtuelle (collegiendys.wordpress.com)

NB: Il existe de nombreux endroits sur le web où vous pourrez trouver des cartes réalisées pour et par les personnes dyslexiques. Aussi je vous proposerai dans les mois à venir une nouvelle entrée dans le menu qui vous y référera.

Liens connexes:

Une carte mentale très claire vous explique les usages et intérêts pédagogiques de la carte heuristique


Excellente carte conceptuelle mettant en évidence l’intérêt de la carte mentale dans le cadre pédagogique.

Remercions Hélène pour ce travail, une fois de plus, de qualité!

Carte

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Sunni Brown : gribouilleurs, unissez-vous! ou Pourquoi utiliser des dessins dans vos notes?


Alors que je me documentais au sujet des cartes heuristiques, je suis tombé sur une vidéo TED qui relie parfaitement mon opinion: abusez des dessins dans vos notes!

« Les vidéos TED sont des vidéos de très grande qualité oratoire et au contenu riche et intéressant. Nombreuses d’entre elles possèdent des sous-titres en une série de langues. »

La vidéo qui m’intéresse fait l’apologie du gribouillage, « doodle » en anglais. Pourquoi je vous en parle? C’est simple, l’inventeur des cartes heuristiques; Tony Buzan a remarqué que l’utilisation d’images était bien plus bénéfique que de simples mots-clés.

Si je partage cette vidéo, c’est parce que je prône l’utilisation des dessins, schémas, gribouillages plus que toutes autres notes depuis plusieurs mois. Je ne mentirais pas en disant que pour moi le dessin passe avant la carte heuristique. Je conçois toutefois qu’utiliser les deux renforce plus que jamais l’efficacité: compréhension, mémoire, rapidité, organisation, créativité … Quel plaisir de relire ses notes et de se rappeler une conférence d’un simple coup d’oeil grâce au dessin.

Dans la vidéo que je vous propose, Sunni Brown expose clairement l’a priori de la société sur le gribouillage et les bénéfices de l’utilisation du gribouillage.

« Des études ont montré que faire des croquis et des gribouillages améliore notre compréhension — et notre réflexion créative. Alors pourquoi nous sentons-nous encore gênés quand on nous prend en train de gribouiller dans une réunion? Sunni Brown dit : Gribouilleurs, unissez-vous! Elle démontre qu’on débloque notre cerveau par le biais d’un crayon et d’un bloc-notes »

Sunni Brown

Vidéo de Sunni Brown : gribouilleurs, unissez-vous!

– 6 min –

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Un condensé de tout ce qu’il faut savoir sur le mind mapping. Idéal pour une première approche!


La lecture que je vous recommande ne vous demandera pas plus de 5 min.

J’ai trouvé cet article sur le site de du Centre régional de documentation pédagogique de Franch-Compté : « Apprendre à apprendre avec les cartes mentales! »

Je le recommande vivement pour tout ceux qui veulent s’informer pour la première fois sur le mind mapping.

Préservez-le dans vos favoris pour en faire partager vos collègues, amis ou même votre patron! Il pourra toujours vous être utile!

Cet article est un condensé dans lequel, vous découvrirez:

  • qui a inventé le mind mapping,
  • pourquoi le mind mapping génère un gain de productivité conséquent,
  • les éléments essentiels qui se retrouvent dans une mind map,
  • les usages possibles,
  • ses avantages et ses limites (à compléter par la lecture des commentaires sous l’article),
  • les usages particuliers pour la classe (enseignement),
  • des exemples de cartes utilisées dans l’enseignement.
  • quelques logiciels majeurs,

Je vous invite à être curieux et à utiliser mon blog pour étendre vos connaissances! Le nuage de mots-clés devrait vous être utile!

Les commentaires de l’article lui apportent une plus-value. N’hésitez pas à les lire!

Bonne lecture,

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Profitez de l’arrière-plan de votre bureau sous Windows… et remplacez vos raccourcis par UNE SEULE carte heuristique avec Thinking Express!


Une SEULE carte heuristique pour remplacer tous les raccourcis de votre bureau!

Voici ma carte:

L’idée me vient de l’article de ActionsFLE titré « Organiser votre bureau … avec la carte heuristique ». L’objectif est de mettre une image cliquable en fond d’écran qui permette d’accéder à toutes les données les plus fréquemment utilisées sur votre pc: images, fichiers, dossier, mails, liens internet, programmes, etc.

Rappelez-vous, récemment, je relatais la découverte de Pierre Mongin au sujet du logiciel portable et gratuit Thinking Express. Lire mon article à ce propos.

J’ai donc eu l’idée de concevoir une carte sous Thinking Express qui me permette d’accéder à toutes mes données: images, fichiers, dossier, mails (cf. plus bas pour plus d’explications), liens internet, programmes, etc.

ASTUCE : pour améliorer l’efficacité de votre carte sous Thinking Express, ajoutez-y un raccourcis clavier!

Comment faire? C’est très simple, un clic droit sur le programme Thinking Express (le fichier qui se termine par .EXE), sélectionnez « Propriétés«  puis l’onglet « Raccourcis« .

Pourquoi avoir choisi Thinking Express?

  •  Pour son poids très léger 855Ko seulement.
  •  Pour sa vitesse d’ouverture inégalée en 5 secondes maximum!
  • Pour sa portabilité, par exemple sur clé USB.
  • Aucune installation,  ce qui permet de le déposer dans sa DropBox.
  • La carte est éditable contrairement à l’image cliquable proposée dans l’article de ActionsFLE. Ce qui en fait un atout incontestable pour ajouter en tous temps de nouveaux liens. Ou comme moi, pour l’utiliser comme INBOX pour GTD!
ATTENTION: N’essayez pas d’insérer des images personnelles car cela crée des problèmes irrémédiables lorsque vous voudrez revenir en arrière (undo). En l’occurrence, ma carte est définitivement perdue! J’en ai fait part au support de Thinking Express. Par contre, aucun souci avec les icônes déjà présents dans le logiciel.

Un simple clic sur la carte permet de directement rédiger un mail dans votre gestionnaire de mails par défaut!

Comment insérer une adresse mail (dans une carte heuristique)?

Insérez un hyperlien (raccourcis dans Thinking Express: [CTRL]+[MAJ]+ h)  et commencez par écrire « mailto: » suivi du courriel de la personne. S’il y en a plusieurs, séparez-les par un point-virgule suivi d’un espace!

Exemple: mailto:courriel_un@skynet.becourriel_deux@skynet.be; courriel_trois@skynet.be.

Vous voulez ajouter un sujet à votre message?

Faites suivre l’adresse mail de la ou les personne(s) de « ?subject= » suivi du sujet de votre message.

Exemple: mailto: courriel_un@skynet.be?subject=Thinking Express en fond d’écran.

Bonne découverte!

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